Consegnata la borsa di studio per la realizzazione di una tesi di laurea in tema di interdipendenze tra ambiente, costruzioni e qualità della vita.

Lo scorso 14 maggio, presso la sede di Confindustria Vibo Valentia,  si è conclusa , con la presentazione e l’assegnazione del premio economico alla tesi più meritevole, la prima edizione del concorso promosso dal Gruppo Giovani Imprenditori Edili.  

 L'iniziativa è frutto di una convenzione stipulata tra il Gruppo Giovani Imprenditori Edili ed il Polo Universitario di Vibo Valentia che ha istituito un concorso tra i giovani studenti della Facoltà di Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali, per la realizzazione di una Tesi di Laurea che approfondisca le interdipendenze tra ambiente, costruzioni e qualità della vita.

I criteri di valutazione considerati per la scelta sono stati i seguenti: attinenza al tema di studio, discussione della tesi nell’anno accademico 2006/2007, limite di età dei 25 anni non compiuti all’atto del conseguimento della Laurea e, conseguimento della stessa in non oltre 48 mesi a partire dalla data d’immatricolazione.  

La Commissione di valutazione costituita da n. 3 rappresentanti del Gruppo Giovani Imprenditori Edili e n. 2 rappresentanti del Polo Universitario di Vibo Valentia, dopo un attento lavoro ha individuato quale lavoro vincitore del premio la tesi svolta dal dr. Barba Michele sulla tematica "Caratteristiche mineralogiche e petrografiche dei feldspati per uso industriale in Calabria: implicazioni economiche ed ambientali del suo sfruttamento".

Si tratta di un’iniziativa importante - ha sottolineato nel corso dei lavori il Presidente del Gruppo Giovani Imprenditori Edili, ing. Gaetano MAcrì - che rappresenta il risultato di un impegno e di una fattiva collaborazione tra classe imprenditoriale e sistema universitario.  Il Preside del Corso di Laurea in Gestione dei Rischi Naturali del Polo Universitario, prof Fabrizio Ferrucci ha espresso infine, un forte apprezzamento per il progetto del Gruppo Giovani volto a sovvertire il pensiero di considerare il mondo della scuola e quello del lavoro come due universi distinti, ognuno con le sue regole e le sue dinamiche.

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